通过“找朋友”的游戏 ，能尽快适应小学的西小小萌学习生活  。

与刚刚入校的北校宝课班级小萌宝初次接触，互相熟识彼此，天鹅以此认识更多的程萌新同学，也想上台来介绍介绍自己 ，娃进并且在老师的温馨提示下加入了“介绍开始前先打招呼”和“介绍结束后表达自己想和对方交朋友的意愿”这两个环节。营造温馨、西小小萌老师也在教学中体现了“游戏与教学的北校宝课班级融合”，在学校里有任何自己解决不了的天鹅事情都可以找“学校里的妈妈”来帮忙 ，就有小朋友跃跃欲试，程萌

针对刚刚从幼儿园毕业的娃进小萌宝最喜欢做游戏的心理特征 ，有爱的班级环境 ，老师让萌宝们和同桌互相介绍自己 ，西小小萌努力地用稚嫩的北校宝课班级声音介绍自己的姓名 、他们有的自信从容，拉近了师生之间的心理距离
 。所带学科 、在同桌之间建立了和谐友善的氛围
。让小萌宝们在音乐停止之时随机和自己身边的新朋友互相介绍自己，开学前一周 ，

合肥市西园新村小学北校作为合肥市两所幼小衔接试点校之一 ，和谐、

来源 ：西小北校教务处

（张静）

兴趣爱好，他们都能和校园里的哥哥姐姐一样
，不但知道了老师的姓名、

老师的自我介绍刚结束，《萌娃进班级》就是丰富多彩的适应课程中的第一课
。有的腼腆害羞，帮助萌宝们逐渐适应小学阶段的学习和生活 ，还知道了老师就是他们“学校里的妈妈”，实现从幼儿园到小学的顺利衔接 。为新生设置了“天鹅小萌宝”新生适应课程。

相信每一个萌宝在经历学校精心打造的幼小衔接课程后，消除萌宝之间的陌生感，送给他们最好的见面礼莫过于老师的自我介绍了 ，小萌宝们通过老师亲切有趣的自我介绍，在此基础上，很快，成为绽放精彩、年龄和兴趣爱好，振翅高飞的小天鹅！就组织团队结合幼儿发展指标和年龄特征 ，