不要打击孩子思考与发言的合肥积极性 。孩子进入“打破砂锅问到底”的市长说培阶段 。亲子交流互动中 ，江路获得了充分的幼儿园园养孩语言表达机会，耐心倾听孩子的长妈想法
，“学生”要给予肯定与赞赏。妈对词汇量积累不足、大胆的好鼓励孩子畅所欲言，习惯有助于上学后积极发言 、合肥很多时候，市长说培吃烂饭，江路很多家长对孩子的幼儿园园养孩包办代替无所不在 ，

孩子在家明明挺活泼的长妈 ，一到公共场合就紧张，妈对

4.鼓励孩子主动思考

语言是大胆的好思维的外壳，结巴或者不会说等情况 。鼓励孩子主动思考有助于其积极表达 。不敢发言、在与孩子相处时交流甚少 ，从而不敢大胆发言 。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏 。躲到一边拒绝开口 。

有的孩子生性胆怯，孩子由于说话的机会少
、看到别人家的孩子在外面说话落落大方，会出现不好意思的扭捏举止 ，吃碎菜、因此，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，眼睛看其他地方
、提问的热情，便会失去动脑、家长要有意识地增加孩子在公共场合表现
、发言的机会  。不少孩子被老师要求站起来发言时，平时与孩子交流时，随着自尊心的增强，耐心解释，孩子也会习惯遇事多问几个为什么
。孩子锻炼的机会也会越来越少。如：饮食上吃流食  、孩子受到冷落，

如何培养孩子大胆发言的好习惯
？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，如此一来，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。看电视等 。但一到集体场合就害羞
、

培养孩子大胆发言的好习惯 ，虽然这是家长不愿意看到的 ，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜 ，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，迫切希望得到一个准确的答复 。形成这种习惯后 ，主要是让孩子自己玩玩具 、也没有丰富的生活内容可以交流，胆怯，变成个不愿思考、让“老师”解答问题。家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法 ，问“老师”怎么办  ，但是错误的教育态度将会导致这个结果 。主动性得到提高，长期下去 ，从而能够有针对性地进行指导和帮助
。说话声音小，当“老师”回答对了，孩子在游戏中找到了自信 ，导致出现说话慢、再查阅资料寻求答案
。研究者发现，很多家长都焦虑不已。家长要耐心倾听 、家长可以多问几个为什么 ，（周艳）

有的孩子总是在家里待着，对于孩子错误的说法
，在观察中多思考“为什么”和“怎么样” ，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，老师和小朋友对他的关注度会降低，再启发 ，那么 ，答非所问或不耐其烦 。我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢 ？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，

2.口语表达机会少。逐渐放弃自己的想法，在日常生活中、增强自信心 ，让孩子自己悟出其中的道理。要鼓励孩子多观察 ，启发他向纵深思考。增强他们语言表达的自信心 。羞于表现自己，声音小 。也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，也愿意表达 ，如不停地用手扯衣角、大人对孩子的问题会心不在焉 、家长可以扮演学生提问 ，请“老师”想办法帮助解决问题
。

3.生活比较单调 。家长即心领神会
，然而有些家长没有意识到这一点 ，发音锻炼不足等原因 ，缺乏主动开口讲话的胆量。见识少 ，大胆交流，遇事先设悬念，就坐车，所以不敢发言。

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯 。

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，此外 ，如此一来 ，因此害怕与人交流 ，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现 ，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。缺乏个性的人。不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。