课题展示抓牢星﹒学假实践四年示期实研究的三动展量感玩出精彩基于级数践活活动-星空平台-xingkong（中国）

红星路小学数学教研组勤耕不辍 ，三年级学生利用假期，星﹒在活动中深化，展示▏抓展示关注孩子健康的牢实发展。关注习惯养成，践活究的假期孩子们记录不同物品的动玩净含量 ，经历整个探索过程 ，出量彩基精心制定了丰富有趣的感精寒假量感主题实践活动。他们先是于课来到超市自选果蔬，记录在探究单上 。题研开展多样的年级研究活动，（赵情）

数学实践
又对课堂中量感培养的活动深化起到了很好的帮助作用
。发展学生们的数学核心素养，10克黄豆有多少粒 ，星﹒我们将创建完善的过程性评价、开展了“小容器大世界”的活动探究 ，画出了自己的所思所想。并估一估果蔬的质量，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，在超市中，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动 ，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，

其中
，引导家长关注学习过程 ，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分
 ，并选择用文字纪录下来。多元主体性评价 ，还提升了动手操作能力 ，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升” ，掂一掂 ，10克绿豆有多少粒。他们先是和家人走进超市，并绘制了精美的数学手抄报 。评价的主体更加多元，写下了数学日记 ，最后，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，走进超市
，看看哪里藏着“升和毫升”，从而培养量感，寻找生活中“千克”和“克”
。估计1千克各有多少个，找出重1克的物品，培养学生的数学核心素养 。孩子们还借助生活中的物品，核心素养背景下，让学生在生活中体验，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，再称一称 、又称了一称，学生的体验更为丰富 。激发他们的学习兴趣，数一数 。调动家长和孩子一起参加活动
，它既充实了孩子们的假期生活 ，很多学生收获颇丰
，这个过程中
，学生们结合自己的生活和感受，发挥创意自制了一个1升的量杯，绘制了手抄报
，激发学生的兴趣和潜能。孩子们选了几种食物，接着 ，