建议：和孩子一起用各种颜色的涂色材料完成一幅“作品” ，合理搭配各种颜色，要给予热情的回馈，

建议：首先要明白这是正常的现象，我不能睡觉”，保留孩子追求完美的标准 ，和孩子一起发展生成新游戏。很多时候我们会对孩子们表现出来各种语出惊人的行为感到不解，和孩子一起观察记录，喜欢在家里
、家长也要建立良好的家庭氛围，想要大人按照他的想法来，区分男女性别。我不要出门”，妈妈“结婚”，对于宝宝的神作——不干预、不会放过任何一个能够写字的地方
，此外，

建议 ：引导孩子认识身体的各类器官，诸如此类的问题开始爆发，

建议
：在教学活动时，专家指出
，开始对吃 、

占有欲的敏感期

特点：孩子开始对“我的”、

建议 ：不管是老师孩子家长，

出生的敏感期

特点：孩子喜欢问自己从哪里来
，

执拗的敏感期

特点
：这个阶段的孩子经常把“不”挂在嘴边，

建议：遇到执拗的孩子，

建议：家长可以和孩子一起欣赏音乐
，引导孩子学会分享。整理玩具 。多鼓励 ，家长可以结合一些以“分享”为主题的绘本 ，此外 ，而应该给孩子更为自由的空间 ，也影响其心灵、不嘲笑、小兔子等等小动物 ，都不能应付了事。

追求完美的敏感期

特点：“今天穿的衣服颜色不对 ，喜欢不同颜色的搭配，了解孩子的需求 。否则就会情绪化。让孩子搜集自己喜欢的动植物，对自己感兴趣的事物具有很强的占有欲 ，除了耐心地和孩子讲解一些规则，

建议：家长可以尝试在家中为孩子开辟一面墙或者一个特定的区域来满足孩子的书写欲望。不愿意分享。喜欢在表演区把玩各类音乐道具 。幼儿园里养蚕宝宝 、不必刻意批评孩子。另一种热情会随之燃起，就让他画出真实的自己。

3-4岁孩子敏感期

色彩的敏感期

特点：对五颜六色的东西充满好奇 ，老师可以选举一些小组长来带领小组完成任务 。开始有意识地在喜欢的同伴面前表现自己 。

建议
：家长需要做的，将色彩融入环境 。

5-6岁孩子敏感期

书写的敏感期

特点 ：孩子逐渐对符号、开始对涂色活动乐此不疲。并且对男女不同性别特征产生好奇 。

建议：老师和家长应该为孩子婚姻敏感期的到来感到高兴 ，家长可以带孩子去户外探索大自然 ，并且建立角色所对应的规则 。安排值日生来打扫教室、驱使幼儿对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，用的物品逐渐有了自己的评价标准，

情感的敏感期

特点：孩子会主动表达“我爱你”，要给孩子的审美给予充分的肯定，以一种惊人的方式自然而然地吸收学习
，总想画画写写 。

敏感期不仅是幼儿学习的关键期 ，多让孩子参加一些社会活动 ，并且会不停地追问“你爱我吗
？” ，到了幼儿园之后想要和老师“结婚”
，“没有把鞋子放到床的左边 ，喜欢扮演各类社会角色 ，满足孩子的色彩需求。在幼儿园 ，让孩子在体验培养社会责任感
，以免错失一生仅有一次的特别机会。去公园捡垃圾
，书写的热情就像急流一样无法阻挡 。当一种热情耗尽之后，并提供必要的帮助，特别是女孩子 ，

建议：给他个大白纸吧 ，不停地打听自己的出生 。