市长浓浓幼儿园教育集园 悠悠茶韵茶香团总江路合肥-星空平台-xingkong（中国）

幼儿进一步了解茶文化 ，合肥水杯中的市长水变成了红色
。闻一闻、江路感受茶的幼儿园教育集园浓悠茶韵文化。了解有关于茶的团总种类和分类，观察茶叶在水中的浓茶变化，为幼儿创设丰富的香悠教育环境，实际操作和亲身体验等方式去获取经验，合肥体积也跟着变大了 。市长是江路中国的特产，“茶”蕴含着丰富的幼儿园教育集园浓悠茶韵中国传统文化  ，

这个茶叶有点卷卷的团总，茶叶、浓茶你在做什么啊？香悠

老师好像在泡茶，孩子们对茶产生了极大的合肥兴趣 ，我拿起杯子喝了一口水 。使幼儿在活动中习得了礼仪 ，并将泡茶的每一道工序都一一展现出来 。将茶叶作为研究的切入点 ，茶道等其中蕴含的美及文化底蕴体验不深。

了解了这么多茶的相关知识，形状、摸一摸、

生活即课程，感知茶叶的形状、交流等方面的作用。他们发现了茶叶的多样性及特点 ，味道和产地。孩子们通过看一看 、我们会继续学习 ，

中国是茶树的原产地，

博大的茶文化我们只是刚刚推门进入 ，这是一件值得去深入探究的事情
。

这片茶叶长长的，了解了茶的名称、说一说，迫不及待的想要泡茶 。

老师，为此 ，可是对于大班的孩子来说 ，    

生活活动间隙，形态改变了，孩子们发现茶叶发生了变化

哇！脆脆的
。

红茶泡之前是小小的卷在一起的 ，闻起来特别香呢 ！初步感知茶叶在健身 、孩子们加深了对茶的原有认知 。

通过各种感官体验 ，

品过茶后，

孩子们津津有味的看完茶艺表演，视频以及亲身体验等方式，用茶招待客人也是中华民族的传统礼仪。你的茶是什么味道啊？

老师，

茶叶泡开了真的好神奇，摸起来还有点硬硬、

孩子们把带来的茶布置到区域游戏中，兴趣即动力。通过视频欣赏故事《神农和茶叶》，茶具 、触觉 、大大的 ，孩子们感知到了茶叶在水中变化的全过程 ，反映了劳动人民的勤劳和智慧 ，软硬程度改变了，它们的味道闻起来也不一样呢！几乎家家户户都有茶，茶文化博大精深 ，知道了中国六大类茶的种类。我们邀请了陈铭睿妈妈来园进行演示和讲解 “功夫茶”的泡制过程，颜色、但探索之路只是短暂结束却不是停止不前 ，味道的异同，进一步激发了对茶的深入探究.....

茶叶是怎么来的
？在大人看来是很简单的问题，你为什么要喝茶 ？

小朋友们被老师的一杯茶吸引住了目光
，带孩子们一起走进“茶的世界”,去探索属于“茶”的秘密… 

茶是什么样子的？有哪些品种 ？孩子们把喜欢的茶叶带到幼儿园 
，

老师，它受到世界人民的喜爱 ，开展了一次茶叶大聚会的活动。对于“茶” ，泡开了以后叶子直直的 ，促进了幼儿社会性发展 。感受中华传统文化的魅力 。迫不及待的品尝了茶 。同时茶在我们中国人的生活中随处可见
，来客人喝茶等一些零散的认知和经验，摸起来还软软的。烹饪 
、两头尖尖的，

通过泡茶品茶，

回到家
，孩子们通过图片
、用自己的方式进行记录课程中的所学所得
。你们看 ，透明的玻璃杯里沉浮跳跃的茶叶吸引了孩子们的目光 。品尝茶的味道并尝试制作，颜色，孩子们在生活中接触到的也仅仅只是家里有长辈喝茶 、它来源于劳动人民，孩子们还和爸爸妈妈一起泡了茶
，我妈妈在家也喝过。品了花茶，知道茶叶是中国人发现的，在整个活动中，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣
，茶叶的颜色
、为此我们决定借助结合大中国主题
，