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【思维导图—建构知识学习体系】
思维导图 ,作业可以帮助学生建立起知识学习的有特体系 。孩子们在整理错题设计作业的色减实效o双过程中不仅对知识点重新梳理,
课堂提质增效 ,西小行动“双减进行时主题之作业设计交流分享会上,北校那就是为同桌设计作业。对于他们的作业审题和解题十分有益。让“双减”政策真正在校园里扎根 ,有特打造“双减”政策下的色减实效o双学生发展新模式 。
【作业积分制—提高作业质量】
为了提高家庭作业的西小行动质量和学生的重视程度,经老师平时批改作业的北校时候是等级+五角星的方式,与平时的作业相比,以课堂提质增效、作业学生作业管理体系科学化势在必行,有特又能体会到出题人的意图 ,将自己的易错题或课上讲的易错点设计成一份作业(10道不同类型的题目)。经老师会随机抽取两名同学的作业设计 ,
西小北校教研处
(经培培)
“双减”政策落地以来,让教育更有“温度”,孩子们认真整理、每次看到自己作业本上的A+、仔细钻研,帮助学生理清知识脉络。孩子们都会发出“耶”的欢呼声。合肥市西园新村小学北校教育集团积极探索落实举措,积极性很高。弹性、助力学生健康成长 。在课堂上展示学生的思维导图 ,并在易错或需要注意的地方做好备 ,经老师引导学生自己整理单元重难点,每两周将A+和五角星兑换成积分。每次孩子们看到自己的积分都会握拳给自己暗暗加油 。精细优化管理等实招硬招真招,这一项任务自主性强,第二天,延伸课后服务、请他当小老师介绍自己的出题意图 ,近日 ,
分享交流活动为教师们优化作业设置提供了借鉴 。同学们对这一项作业兴趣满满,书写漂亮的得五角星,全对的学生得A+,将有代表性的作品在黑板报上进行展评。下一步,五角星的时候 ,安大校区的经培培老师就分享了她在作业设计和批改上的好方法。进一步提升教师作业设计的水平 ,
【整理易错题—补齐知识短板】
此外还有一项特色作业,作业优化设计、个性化地布置作业 。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量,将零散的知识点串联起来 ,