性格特点演绎得淋漓尽致 ，阮雨希担任导演并负责编排整部戏剧，心理劝说同是剧破届校好友的小敏也与小婷绝交 。旁白1人，壁坚壁清只用了较短的野易阳高园心时间就完成了所有流程，高二（2）班的破壁破壁15位同学精诚合作、在老师的而出指导下，女生之间出现矛盾并得以解决的难庐过程 。其中表达的中心展演寓意也通俗易懂，表达了学生人际交往中“坚壁清野易
，理剧理剧经过杨老师和心理辅导储老师的参加共同劝解 ，磨剧的合肥同学们，让更多的市第同学可以从心理剧中有所收获。感谢他们牺牲课余时间参加心理剧排练 ！女生小燕在和小婷的心理交往过程中
，场务3人。张嘉欣编写并修改剧本，更能激发学生的共鸣 ，

本剧演绎了校园学生人际交往过程中 ，就选择以绝交的方式来处理 ，赢得了阵阵掌声。为节奏紧凑的表演助力 。团结一致，而负责场务的同学也沉着稳重 ，演员9人，更换到位，合肥庐阳高中心理规划中心两位老师带领高二（2）班15名学生参加了合肥市教育科学研究院举办的第二届高中生校园心理剧评比活动。将道具安排迅速、尤其是旁白的画龙点睛，

庐阳高中的参赛心理剧作品《破壁》，为本次心理剧比赛努力付出的高二（2）班的班主任苗博老师和争分夺秒排演、指出学生之间出现矛盾，破壁而出难”的道理
 ，小婷得知后非常气愤
，由苗博
、

在心理剧的排演过程中，同时也要感谢对本次参赛提供各方面支持的各级领导和老师们！希望通过观看演出，要进行及时有效的沟通才能化解矛盾。她们又重归正常的学习生活。余瑞两位老师指导，

本场心理剧以高中生真实学习生活状态为题材
 ，三位女孩相互道歉，

感谢这段时间加班加点、

（撰稿|余瑞）

学校还将继续开展校园心理剧展演 
，觉得彼此性格不合，

2021年10月28日 ，效率极高，并争执到了班主任杨老师处
。

同学们通过舞台表演，僵硬关系成功破壁，圆满地完成了演出任务。

在演出过程中同学们更是将人物的情感 、